A selection of English ESL completar printables

Completar nombres de frutas, animales, materiales de clase y elementos de la naturaleza. Después, pegar dibujo correspondiente.

Completar palabras con vocales

Completar las palabras con las vocales para formar el nombre de las partes del cuerpo.
Completar la figura con las partes que faltan.

Partes del Cuerpo - Completar con vocales

Ejercicio de repaso.
De acuerdo con las figuras, completar las palabras con las sílabas que faltan.

Completar las sílabas de las palabras

Para practicar el vocabulario de la rutina diaria, en particular el de la higiene cotidiana. Ejercicio sencillo para peques. Lo utilizo despues de trabajar con un fragmento de video de Shrek "Conoces a Pin Pon?" (buscarlo en YouTube) Se puede ver el vocabulario del video, representar la escena, luego utilizar la hoja de trabajo y luego volver a representar la escena cambiando "Se lava la carita con agua y con jabon" por una de las frases de la hoja de trabajo. 

Me lavo... busca y completa

La canción de DON?T SPEAK By No Doubt o SARA MENESCAL en la parte inferior de la segunda hoja esta el link  que también les dejare aquí... http://www.youtube.com/watch?v=8jYoqJNcMA4 


 si tienen algún problema o requieren de algún tema especifico solo escriban me 

Completa la canción!! para practicar. 

En esta ficha interarctiva vas a encontrar dos actividades en donde hay una oraciones que debes completar usando el verbo TO BE en sus formas interrogativas, negativa e afirmativa

COMPLETA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES USANDO EL VERBO TO BE

Hoja de trabajo para practicar/revisar los articulos.

Vocabulario 1 - Complete con EL/LOS/LA/LAS

En esta tarea para nivel primario el estudiante completara palabras con las consonantes (ch) y (f); ademas de seleccionar las oraciones escritas correctamente con letra mayúscula, mensaje completo y punto final.

Completar con la letra CH, F; escoge la oracion escrita correctamente

Actividad para completar con verbos (presente), horas y vocabulario.

En esta entrada de mi blog

http://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2009/10/05/tiempos-verbales/  podéis encontrar más actividades con el presente

La rutina de Pablo

¡Hola a tod@s! Esto es una ficha preparada con el objetivo de enseñar, por primera vez, es decir, "introducir" el verbo "ser" (que por lógica, es uno de los primeros que se aprende), hay algunas frases para completar. NIVEL: A1

El verbo SER

En esta hoja de trabajo hay 4 actividades. 1-completar los meses y escribirlos en orden 2- sopa de letras 3- completar cual es tu mes favorito y porqué 4-leer , mirar las imágenes y unir

MESES DEL AÑO

Actividad para completar las frases con ESTAR+ gerundio y unir las acciones con el dibujo correspondiente

¿Qué están haciendo? 3

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

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