Una selección de Español ELE esp imprimibles con 

Actividad sobre las monedas de los países donde se habla español.

Significado de la expresión "hispanohablante";

Relacionar la moneda con el país donde es utilizada.

Las monedas de los países hispanohablantes

Actividad diseñada para alumnos de Second

Tópicos españoles

El objetivo de la ficha es practicar los verbos regulares e irregulares no solamente en presente, sino también en pluscuamprefecto. Es un buen ejercicio en espacial para alumnos extranjeros que aprenden español.

EJERCICIOS EN ESPAÑOL VERBOS PRESENTE Y PLUSCUAMPERFECTO

DOCUMENTO DONDE DEBERAS TRADUCTIR DEL FRANCES AL ESPAÑOL PARA PODER ENCONTRAR LAS PALABRAS. COMO FUNCIONA? DEBERAS BUSCAR LA PALABRA POR LINEA Y NUMERO. SIGUE EL EJEMPLO DEL NUMERO 1. GRACIAS POR DEJAR SUS COMENTARIOS.

LOS DIAS DE LA SEMANA, LOS MESES Y LAS ESTACIONES.

Una hoja de trabajo que contiene la letra de la canción de Natalia Oreiro Mar y, además, un glosario, dos tareas antes de escuchar, una tarea de escuchar y rellenar los huecos, tres tareas después de escuchar. Conviene para los estudiantes principantes, sobre todo para ellos que aprenden el uso del pretérito imperfecto.

Mar - Natalia Oreiro

Para dar los primeros pasos con la práctica del contraste entre pretérito indefinido y pretérito imperfecto, hemos preparado esta pequeña secuencia, que puedes descargar aquí completamente gratis: https://www.ailmadrid.com/es/ejercicio-espanol-imperfecto-indefinido-a2/

Ejercicio de español sobre el contraste imperfecto e indefinido

¡Hola! 

Aquí os dejo la canción de Malú "Blanco y Negro", lo ideal sería que la escucharan tres veces, está pensada para trabajar con los verbos regulares e irregulares de presente de indicativo, para A1. 

Espero que os guste. 

Los iconos son de flaticon. 

Canción - Blanco y Negro Malú A1

Este es un tipo de perfil para ser completado con opiniones, responder preguntas y expresar ideas. El objetivo es conocer a un amigo/a o compañero/a de clase mejor. Diviértanse. 

Quiero saber de ti

Situación de rol en la comisaría. Un alumno formula las preguntas como policía y otro alumno responde como un ciudadano al que le han robado algo. Debe imaginar, el lugar, el momento, el objeto, la manera del robo... Práctica oral idónea para revisar los pasados. La actividad se complementa con una serie de preguntas abiertas sobre el tema de los robos y de la seguridad ciudadana.

Denuncia en la comisaría

El tema puede ser interesante para conversar acerca de los gustos de adolescentes en lo que hace a programas de TV. Una de las pasiones por el español en Israel tiene que ver con este tipo de programas (aunque no solo por ello). Se puede usar para comparar lo que sucede al respecto en Israel con lo que sucede en otros paises.

Telenovelas y futbol por televisión

Hoja de trabajo para practicar los colores, incluye una actividad de comprensión auditiva a cargo del profesor. Enfocado a alumnos pequeños, desde los 5 años que puedan leer.

Colores

Actividad para trabajar los determinantes demostrativos en español. Texto, imagenes  y actividades para los estudiantes de primaria o para estudiantes extranjeros de lengua española.

Determinantes demostrativos

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

841 ESP Español ELE hojas de trabajo pdf & doc