Una selección de Español ELE gustar imprimibles con 

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

Esta hoja os puede servir para hacer el vocabulario relacionado con el cine.

¿Te gusta ir al cine?

Objetivo reflexionar sobre cuándo usar el presente de subjuntivo o el de indicativo a la hora de expresar tus gustos. Es una actividad variada, se leen poemas, se completan, se repasa el presente de subjuntivo, se lee su biografía y se ve un vídeo recitando poemas ella misma. Recordamos que sus poemas son muy amenos y divertidos.

Aconsejo seguir las instrucciones e ir poco a poco. Si necesitáis el resto del material, podéis pedírmelo.

El presente de subjuntivo y expresar tus gustos

Hoja muy sencilla de redacion sobre las cosas que a uno le gusta o no. 5 frases sencillas y 5 mas con explicacion. 

Escribir sobre las cosas que a uno le gusta o no

Con un texto creado por mí, esta hoja de trabajo contiene questiones de comprensión, vocabulario (medios de transporte) y gramática (verbos) con explicación y ejemplos. También puede ser usada com juego de roles para la práctica oral. La gramática incluye los verbos: ser, estar, tener y gustar. 

En la parada de autobús (4 páginas)

Actividad para practicar los pronombres personales y los posesivos, así como el presente de indicativo y el verbo gustar. Cuatro miembros de una familia se presentan en primera persona. Los estudiantes tienen que pasar los textos a tercera persona y después leerlos para el resto del grupo, de manera que entre todos descubran qué mentira dice cada miembro de la familia.

La familia mentirosa

Juego: los alumnos hacen preguntas a los compañeros, escriben y leen las respuestas. Esta apostilla habla de deportes, música y películas y el verbo "gustar" en el presente de indicativo.

Busca alguien a quién...

Prueba con los siguientes descriptores: interpretación, verbo gustar, los colores y prendas de vestir. muy y mucho.

Evaluación de Lengua Española

Hoja de trabajo para describir qué te gusta comer y tomar en el desayuno, almuerzo y merienda. Incluye espacios para recortar y pegar o dibujar y colorear vocabulario referente a la comida.

Comida-Desayuno-Almuerzo-Cena

La Ficha tiene ejercícios objetivos acerca de infografico, navidad, verbo gustar; muy y mucho; y busca el razonamiento logico, la evaluación del uso  del verbo gustar y de muy y mucho. Es una prueba de recuperación de la turma de 8º Año.

Prova de Recuperação 

Algunos ejercicios de repaso. Espero que sean útiles. Hay un poco de todo - comprensión de lectura, test. Ejercicios con preposiciones, gustar, tiempos pasados.

Ejercicios nivel A1 A2

https://www.ailmadrid.com/es/tablero-actividad-expresar-gustos-espanol-nivel-a1/

Para profundizar más y conocer otros verbos de sentimiento que se conjugan como "gustar", hemos preparado este tablero. Podéis encontrarlo pinchando en el enlace de arriba.

Tablero ELE para trabajarlos verbos de sentimiento

Comprensión lectora.

Utilizar los verbos tener, poder, gustar

Descripción de una persona famosa.

Actividades verdadero o falso, contestar preguntas, opción múltiple.

38 GUSTAR Español ELE hojas de trabajo pdf & doc