Una selección de Español ELE conjugación de verbos imprimibles con 

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

Aqui os deja una de las actividades mas interesantes que comparto con mis alumnos. Es una manera más adecuada de enseñar conjugación lejos de todo tipo de monotonía 

Los verbos de segunda conjugación

los verbos de tercera conjugación

En la hoja hay muchas frases con huecos para rellenar con la forma conjugada de los verbos que hemos aprendido en clase. Es un ejercicio tradicional de práctica de la conjugación del presente de indicativo, sin más. Los alumnos pueden trabajar solos.

Conjugación primeros verbos

Actividad: Conjugar los siguientes verbos

Verbos de la primera conjugación

En esta hoja de trabajo se introduce el verbo SER en el contexto de las presentaciones/definiciones de personas, dando una visión de la variedad de información que se puede dar sobre alguien con el uso de un sólo verbo. Apto para aclarar la identidad, la procedencia, la profesión, características físicas y de la personalidad de un individuo, etc., etc.

Lectura, conjugación y uso del verbo SER

En la hoja de trabajo hay un montón de frases sin verbo, para insertar la forma correcta del verbo correspondiente. Se trata de un ejercicio tradicional para practicar la conjugación del presente de indicativo, sin más. Los alumnos pueden trabajar solos, y se puede usar como tarea extra para los más adelantados.

Conjugación presente

Tabla para completar la conjugación completa de un verbo terminado en -ar.

Primera conjugación

Con esta hoja de trabajo se pueden aprender algunos de los verbos de la segunda conjugación más utilizados, observando su uso en contexto y practicando la conjugación.

Verbos de la segunda conjugación

Tabla para completar la conjugación completa de un verbo terminado en -ir.

Tercera conjugación

Los verbos de la conjugación individual. Es posible emplear como las etiquetas adhesivas. Los alumnos cortan los verbos y los rotulan. http://www.youtube.com/watch?v=R_3dtbp5480&list=PL2EtCrkTigswwndG068HpwjgChVb3Ia66 
 
La rodaja y los verbos 
 
http://www.teacherspayteachers.com/Product/Los-verbos-de-la-conjugacion-individual-1486347

Los verbos de la conjugación individual

Tabla para completar la conjugación completa de un verbo terminado en -er.

11 Español ELE hojas de trabajo pdf & doc: conjugación de verbos