Una selección de Español ELE descripcion imprimibles con 

descripciones

DESCRIPCIONES

Actividad para repasar el léxico de la descripción física.

DESCRIPCIÓN FÍSICA

Esta actividad es para practicar los verbos SER, TENER, LLEVAR en el contexto de descripción física + el vocabulario (alto/bajo, joven/viejo, delgado/gordo etc.)



La priver actividad - relacionar las palabras con los verbos SER, LLEVAR, TENER (por ejemplo, SER viejo, TENER los ojos azules, LLEVAR gafas)



La segunda actividad - relacionar las frases con dibujos de cuatro personas.

descripción física

PRACTICA PRESENTACION PERSONAL

Practicar lectura, comprensión de lectura y actividad autónoma para nivel basico de español.

Los estudiantes repasan informacion basica y los temas aprendidos previamente, como los numerous en espanol, dar un correo electronico, el numero del telefono, describir con palabras basicas como cabello corto, largo, color, altura, edad y demas informacion que puedan usar de las fotografias.

DESCRIPCION PERSONAL

Material para describir a las personas. Usar ser y tener.

DESCRIPCIÓN FÍSICA 

LA DESCRIPCIÓN FÍSICA

Pequeño crucigrama de 10 preguntas para practicar el vocabulario de la descripción física, puede ser usado como test para repasar el vocabulario de descripción de rasgos físicos

crucigrama descripción física

ejercicio basado en las caricaturas para repasar vocabulario de animales, descripcion y otros conceptos.

Hay 3 ejercicios:

1, verdadero o falso

2. relacionar

3. descripcion de personajes

ES POSIBLE HACERLO EN OTROS NIVELES

Descripcion de Caricaturas

Para aprender a describir personas.

Es un ejercicio con vocabulario y fotos. Hay una tarea de lectura con un audio. Deben finalmente escribir y hablar de cómo es su madre o padre y cómo es el estudiante mismo.

Hay soluciones.

Se puede usar como presentación de vocabulario y en lugar de con la hoja de trabajo, se pueden crear tarjetas con esas palabras y presentarlas de una forma más amena y lúdica.

La tarea final también se puede grabar y que los estudiantes den su opinión sobre su propia grabación.

Descripciones de personas

este ejercicio ayudara a los aprendices a manejar los adjetivos elementales para describir fisicamente a una persona.

con seguir las informaciones y explicaciones del video acerca de la descripcion de una persona.

podras usar este ejercicio como test evaluativo.

la descripcion fisica

Los estudiantes imaginaran que son reporteros de la revista People en Español cuya mision es crear un corto articulo acerca de la familia de la celebridad de su preferencia. Deberan escoger y asumir roles especificos y completar el paso a paso antes de llegar al articulo. Sera necesario suministrar informacion aparte acerca del personaje que escojan. 

La familia descripcion

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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estudiantes con necesidades educativas especiales

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