Una selección de Español ELE dos palabras imprimibles con 

Esta hoja de trabajo permite la práctica de comprensión de lectura a los estudiantes de español como segunda lengua. No se trata de análisis litarario profundo sino de una hoja de trabajo para AP Spanish Language and Culture.  

Dos palabras - Comprensión de lectura

Dos actividades: la primera es una comprensión lectora. Los estudiantes leen el texto y lo colorean siguiendo las instrucciones. En la segunda actividad, tienen que mirar la imagen y buscar las palabras que empiezan por las letras que se les dan. Con solución

Lee y colorea. Veo veo

En esta dinámica, el alumno debe hablar el nombre del color, o sea, no debe leer las palabras.

Desafio de los colores

Contenido:

 

Países de habla hispana y algunos internacionales con sus respectivas nacionalidades. También incluye una pequeña ficha de introducción a preguntar la procedencia y aprender algunos países. 



Este material se puede utilizar de diversas maneras:

-Memory.

-Se divide a la clase en dos grupos y el/la profesor/a muestra una de las banderas. El primer equipo que diga el país o la nacionalidad, gana. 

-Se reparten todas las tarjetas, de forma que unos tengan la bandera con el país y el otro la nacionalidad. Tendrán que ir preguntando, moviéndose por la clase, ¿de dónde es? para encontrar a su pareja. 

-Otra manera que proponen en el libro "Propuestas para dinamizar la clase de E/LE" Ed. Edelsa es que se le pida a los estudiantes que memoricen la palabra que aparezca en su tarjeta y que a una señal del profesor/a digan todos a la vez su palabra y tengan que buscar a su pareja. 



Si tenéis más propuestas la podéis dejar en comentarios :) 



¡Espero que os guste y la disfrutéis! 

Países y nacionalidades

Una hoja de trabajo, contiene dos páginas. Consiste de dos partes, una - la lista de vocabulario y otra - dos ejercicios para practicar las palabras aprendidas. Ideal para el nivel intermedio. Los objetivos de la actividad es enseñar a los estudiantes (sobre todo - las estudiantes) a hablar sobre el maquillaje y las cosas, conectadas con el tema. Preferiblemente utilizar alguna actividad de audición después de hacer los ejercicios, y elegir un texto, por ejemplo, sobre la historia del maquillaje, como la tarea de casa. 

El maquillaje

Dos ejercicios sobre acentuación de las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas y dos ejercicios para identificar oraciones simples y compuestas.

Ejercicios sobre acentuación y oraciones simples y compuestas.

La frutas y dos actividades (una para copiar las palabras y otra para unir con flechas)

FRUTAS

Fíjate en la palabra subrayada de cada oración y determina a qué categoría pertenece. Hay dos ejemplos. Una versión en color y otra en blanco y negro.

Con solución

Clasificación 1

Cuadernillo con ocho ejercicios de expresión escrita sacados de los exámenes de IGCSE.  Además incluye una lista de conectores de discurso para que sean utilizados en las redacciones. Se abarcan muchos de los temas requeridos en el examen de IGCSE: deportes, mundo laboral, ocio, música... Algunas actividades son mas cortas (80-90 palabras) otras son largas (de 130-140). En cuanto al formato, hay del tipo respues carta - email y hay dos con formato "continua la historia".

Se trabajan tiempos verbales variados: presente, condicional y los pasados.

Yo reparto este cuadernillo a mis alumnos y les planteo un calendario de entregas. Ellos lo tienen en su casa y van entregando las redacciones de acuerdo a ese calendario. 

Expresión Escrita - IGCSE Spanish

El objetivo es ver claramente la diferencia entre estas dos palabras. Es una actividad de gramática. No hay soluciones.Para completarla, aconsejo dejar a los estudiantes preparar sus propias preguntas sobre el tema que más les interese.

¿Qué y cuál?

Hay dos actividades para repasar el vcabulario de verano. 1) Completa las palabras y los dibujos y 2) completa la crucigrama. Hay también solucion. Qué tengas buen día

Crucigrama de verano

Fíjate en la palabra subrayada de cada oración y determina a qué categoría pertenece. Hay dos ejemplos. 

NUEVAS CATEGORÍAS.

Una versión en color y otra enblanco y negro.

Con solución





Clasificación 2

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

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