Una selección de Español ELE el poema imprimibles con 

el poema

La presente ficha, te permitirá afianzar tus conocimientos sobre algunos conceptos que se refieren a la temática del Poema. Anímate a desarrollarla con gran interés y dedicación!

El Poema

Crucigrama con el vocabulario del día del amor y la amistad el 14 de febrero: chocolate, dulces, regalo, cupido, respeto, enamorados, amigos, corazón, flores, poema, abrazo, peluche ... Con la solución.

Día de San Valentín amor y amistad

Se trata de un poema para practicar "me duele"

Poema

Letra de la canción : Mi burro enfermo está.

Enlace a youtube del poema cantado por Rosa León.

Mi burro enfermo está

Marcadores de libros con poemas para niños.

MARCADORES DE LIBROS

Los caligramas son de gran utilidad como recurso en la enseñanza de idiomas extranjeros, así como para practicar vocabulario y ortografía de la propia lengua en el caso de los más peques de una forma creativa.Me parece una idea genial APLICABLE A TODOS LOS NIVELES porque se les pueden pedir muchas cosas específicas a los alumnos.



En este caso, se les pide a los alumnos (españoles nativos de 4º de primaria) crear un poema en español y otro en inglés, ambos con la temática de la primavera.

Caligramas sobre la primavera / Visual poems about spring

Poema  - une con flechas los dibujos y la letra

Los oficios

Objetivo reflexionar sobre cuándo usar el presente de subjuntivo o el de indicativo a la hora de expresar tus gustos. Es una actividad variada, se leen poemas, se completan, se repasa el presente de subjuntivo, se lee su biografía y se ve un vídeo recitando poemas ella misma. Recordamos que sus poemas son muy amenos y divertidos.

Aconsejo seguir las instrucciones e ir poco a poco. Si necesitáis el resto del material, podéis pedírmelo.

El presente de subjuntivo y expresar tus gustos

Esta sencilla página Word contiene un poema (escrito por mí) y cuatro breves actividades (sin contar la lectura): unir con flechas, rellenar huecos, redactar y comentar con los compañeros.



La fiesta del ajedrez

En cada página, utilizando las imágenes, los niños redactan, ejemplos de textos informativos: Qué es una manzana?; texto descriptivo: como es una manzana, una receta de un postre con manzana; y un texto lirico, un poema o canción de una manzana.

Tipos de textos

Esta es una poesía dedicada a la primavera bastante popular entre los niños y niñas españolas; que suelen recitarla de memoria en el colegio. Hay preguntas de comprensión y para trabajar el presente perfecto. 

POEMA DE GLORIA FUERTES

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

15 El poema Español ELE hojas de trabajo pdf & doc