Una selección de Español ELE español básico imprimibles con 

Esta ficha está dirigida a niños extranjeros de educación primaria e infantil con nivel básico - principiante de español. El objetivo es aprender vocabulario básico de comida. La primera actividad trata de relacionar cada palabra con su imagen y, en la segunda, los estudiantes deben completar las frases con el vocabulario presentado en el ejercicio anterior.

Los alimentos básicos

ficha para introducir las expresiones básicas que se utilizan en clase ( no entiendo, cómo se dice... en español... etc)

Expresiones útiles en clase

es una actividad para practicar las nacionalidades con niños de 4, o 5 de primaria que aprenden español como 2. lengua. es muy basica y  se trata de relacionar , escribir los gentilicios , ademas de responder las preguntas y encontras otras nacionalidades en una sopa de letras

las nacionalidades

PRACTICA PRESENTACION PERSONAL

Practicar lectura, comprensión de lectura y actividad autónoma para nivel basico de español.

Los estudiantes repasan informacion basica y los temas aprendidos previamente, como los numerous en espanol, dar un correo electronico, el numero del telefono, describir con palabras basicas como cabello corto, largo, color, altura, edad y demas informacion que puedan usar de las fotografias.

DESCRIPCION PERSONAL

Ejercicios para repasar vocabulario sobre el tiempo que hace, los meses y las estaciones del año. EStá pensado para que los alumnos lo puedan hacer sin ayuda, una vez ya se ha introduciodo el tema y el vocabulario

Clima

El objetivo de esta ficha es que los estudiantes de nivel básico, que se están iniciando en el idioma español puedan describir las características de otras personas utilizando solamente el sujeto, el verbo ser y el adjetivo calificativo.

Se presentan 33 adjetivos calificativos para practicar el verbo ser con traduccion en ingles.

Los Adjetivos

Una hoja de trabajo completo para repasar respuestas para unas preguntas básicas, los verbos regulares e irregulares en el indicativo, los verbos reflexivos, cómo describir a personas, y mucho más. 

Repaso de verbos regulares e irregulares en el presente de indicativo, día rutinaria, verbos reflexivos, la hora, ser, estar, tener y descripción de personas

Es un ejercicio de introducción a futuro imperfecto o simple. El objetivo es enseñar al estudiante cómo hablar sobre el futuro en español. Es una actividad gramatical básicamente en la que hay un cuadro con las terminaciones, unas frases para completar y un audio para resaltar este uso. No hay soluciones.

El futuro imperfecto

This docuement is comprised of three exercises so that the students can practice the afordmentioned topics. 

The students will practice how to describe someone's house and their house. In addition, they will practice the basic prepositions of place (in, on, next to). Those are important in order to describe a place (a house in this case) 

Describing my house (There is/There are/ have/has)

Esta ficha está pensada para los estudiantes de español más jóvenes. El objetivo es el aprendizaje de vocabulario básico que los estudiantes podrán emplear para describir realidades a su alrededor. 

Los adjetivos: ¿cómo es...? (3 páginas)

Hoja simple de actividades para niños. Tiene como objetivo, enseñar de forma muy básica y sencilla la forma correcta de responder a una de las preguntas mas comunes en el español "¿Como estas?"

¿Como estas?

Diálogo para ptracticar el español hablado y para memorizar y fijar estructuras básicas de una manera que pretende ser divertida. En la primera parte los alumnos tienen que completar a su manera algunos huecos del texto.

En la estación

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

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