Una selección de Español ELE indirect imprimibles con 

Estilo Indirecto

Esta hoja sirve para practicar el uso del estilo indirecto.

ESTILO INDIRECTO 

Pasar del estilo directo al estilo indirecto en el presente, indefinido y perfecto. Las frases que se tienen que transformar son frases y preguntas.

Al final de la hoja incluye las soluciones.

Estilo indirecto ejercicios

Tras una breve explicación para distintinguir sujeto, complemento directo e indirecto y otros complementos, se proponen varias actividades para trabajar lo aprendido.

Complemento directo e indirecto

Repetir frases que están en imperativo en el estilo indirecto.

Frases imperativas en estilo indirecto

El uso de los pronombres complemento directo e indirecto nos parecen tanto dificiles de enseñar. Pero nunca habría que negar su importancia ya que se suelen usar en diferentes situaciones del habla por eso hay que saber usarlos

Los pronombres complemento directo e indirecto

Los estudiantes practican la sustitución de los objetos directo e indirecto con los regalos que la abuela ha comprado para toda la familia. A base de repetir estructuras, se acostumbran al uso de estos pronombres. 

Pronombres objeto

Compendio de ejercicios para practicar al final de una lección/antes de un examen. Verbos ser y estar, formulación de preguntas (interrogativos), preposiciones, descripción, determinante demostrativo (primeras formas), doble complemento indirecto con los verbos gustar, preguntar, decir, contar

Ser y estar, preposiciones, etc. II

Ejercicios con el verbo interesar y los pronombre objeto indirectos, me, te, le, nos, os y les. Actividades para rellenar espacios con los pronombres, con la forma del verbo y para escribir párrafos

Ejercicios con el verbo interesar

Compendio de ejercicios para practicar al final de una lección/antes de un examen. Verbos ser y estar, formulación de preguntas (interrogativos), preposiciones, ordenar frases, determinante demostrativo (primeras formas), doble complemento indirecto con los verbos gustar, preguntar, vestirse

Ser y estar, preposiciones y otros

Interpretação textual; Gramática: Pronombres complementos directo e indirecto; Próclisis y Énclisis.

Interpretación textual

En esta hoja de trabajo se encuentran ejercicios con los verbos en -ir y verbos con el cambio de vocal -o/-ue, así como el futuro simple, el imperativo, el doble complemento indirecto, la formulación de preguntas personales, vocabulario sobre la familia, el demostrativo así como un ejercicio de redacción en futuro sobre las vacaciones. Los ejercicios han sido concebidos como repaso previo a un examen.

Ejercicios variados

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

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