Una selección de Español ELE it imprimibles con 

TARJETAS - FORMAR GRUPOS A-F - ALUMNOS PRESENTAN EN INDEFINIDO DONDE ESTUVIERON SIN DECIR EL LUGAR - LOS OTROS TIENEN QUE ADIVINAR EL PAÍS O LA CIUDAD

EJERCICIO ORAL INDEFINIDO

El objetivo de esta ficha es aprender a conjugar los primeros verbos. La actividad se trata de cortar el verbo en infinitivo y sus conjugaciones, pegarlas juntas solo por un lado y crear una especie de libro. Al abrirlo, podremos encontrar la conjugacion de cada verbo para trabajar después en ejercicios de aplicacion.

Conjugacion de verbos ser estar tener llamarse

Just some useful words to deal with Clothing

Clothes

Formación del pretérito perfecto compuesto; conjugación del verbo haber y, como formar los participios de pasado de los verbos regulares e irregulares. Ejercicios de práctica. 

Pretérito Perfecto Compuesto 

a través de esta actividad los estudiantes repasan la comprensión auditiva de los números del 1 al 100 encerrando el correcto.

dictado numeros 1 al 100

vocabulario temático:
- primeros diálogos
- mi familia
- en mi tiempo libre
- en mi instituto
- en mi casa
- ¡es mi cumpleaños!
- ¡a comer!

LISTA DE VOCABULARIO TEMÁTICO ESPAÑOL-ALEMÁN

Los alumnos leen un diálogo para responder a unas preguntas sobre él y además unas  sobre sus hábitos en la compra de alimentos. Luego leen el diálogo en parejas y al final realizan una conversación similar con el diálogo como base.

En la tienda de comestibles



The activity is related to the weather, months, seasons. asks questions about that and what is used in the seasons of the year, what activities can be done in them etc

Seasons, months and weather

Esta ficha es buena para aprender los días de la semana, repasar algun vocabulário de la comida y para entender el contraste entre pretérito indefinido y imperfecto.

lLa oruga hambrienta

With this sheet, students use the clues to decide where in the city they go to do the actions. They can use my "En la ciudad" vocabulary reference sheet as a guide if needed or use the dictionary.



Can be easily saved and used as a Google doc.



I tried to edit the other version that is already uploaded but I was unable to.

A donde vas para hacer estas actividades en la ciudad

Lista de conectores para mejorar los trabajos escritos, mas algunas instrucciones al final en ingles.  Los alumnos hacen sus apuntes sobre la primera hoja, luego los consejos al final les ayudaran a construir un buen trabajo escrito con formalidad y logica.

Conectores para mejorar los trabajos escritos (Nivel B1/B2)

Esta hoja la podéis usar para practicar el condicional a través de los consejos. 

¿Qué harías tú en mi lugar?

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

1,072 It Español ELE hojas de trabajo pdf & doc