Una selección de Español ELE la escuela imprimibles con 

Hoja de trabajo con 7 páginas, con actividades de vocabulario, interpretación, gramática (pretérito compuesto) y escritura. Las respuestas para el profesor están al final de la hoja de trabajo. Ojalá sea útil.

Interpretación (noticia) - Baby Down - vocabulario, gramática, escritura 

Estos carteles los junté de la web. Son copias de carteles reales con horarios reales de lugares reales, por lo que para mí constituye realia.

Son para ser usados con la hoja de actividades "Horarios", actividad B. Suelo repartir una copia de cada uno cada seis alumnos, para que ellos busquen los horarios para completar las oraciones. También puede preguntarse entre ellos sobre los horarios, siempre que pregunten en español.

Carteles de horarios

Actividad para franceses para hablar de sus gustos con el verbo GUSTAR y también otros verbos. Los alumnos tienen una parte "recuerdo", una lista de vocabulario (verbos de gusto) y ideas para hablar de sus gustos como "el fútbol", "los perros", ... La actividad tiene una parte en francés.

ME GUSTA / NO ME GUSTA

Sesión de trabajo cultural que se puede asociar a una secuencia sobre el fútbol y es estudio del significado de los emblemas de los clubes

Los símbolos de la bandera

baby occupations

Esta es una actividad interactiva.  Centrada en leer y escribir.  La actividad le permite al alumno desarrollar la habilidad de Escribir en Inglés.  A su disposición encontrará todas las herramientas para conseguir el objetivo final.  

Learning by doing!!!

Inglés - Pasado Simple 

Hoja de trabajo con una breve explicación sobre la formación de aumentativos y diminutivos, ejemplos y un ejercicio para practicar su uso. También sirve para repasar verbos en presente y pretérito perfecto además de algunas expresiones propias del castellano.

Aumentativos y diminutivos

Donde Vayas Siempre Veras El Verbo "Tener Y Haber"

Tabla De Referencia Diferentes Formas De Ver El Verbo "Tener Y Haber"

Escribe el nombre del animal en su cuadro correspondiente, luego colorea.

Los animales

Escucha a la canción Feliz Navidad de Jose Feliciano feat. FaWiJo y haz tres tareas. Cuenta tres palabras. Después, escucha para la noticia de Navidad y haz una carta navideńa. 

Feliz Navidad canción

Tarjetas para jugar a "definiciones". Hay que cortarlas y distribuir entre alumnos (o ponerlas en el centro de la mesa para que las escojan una por una). Al sacar la tarjeta, el alumno dbe dar una definición para el dibujo, sin decir la misma palabra. Se puede utilizar sinónimos, antónimos y frases dadas en la tercera página (éstas mejor escribir en la pizarra para que los alumnos puedan verlas y utilizar cada vez). Es un buen ejercicio para enseñar a los alumnos estar seguros a la hora de hablar, aunque no sepan algunas palabras, dado que siempre pueden explicarla. 

Definiciones

Una canción para practicar la comprensión auditiva.
Link al vídeo.
Solución

Pan y mantequilla

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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estudiantes con necesidades educativas especiales

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