Una selección de Español ELE la rutina diaria imprimibles con 

Une con flechas las acciones con su respectivo dibujo. Esta ficha sirve para conocer las rutinas diarias y asociaras con su respectiva imagen. Esta realizada para un nivel A1.

La rutina diaria de Pablo

LA RUTINA DIARIA DE PABLO

Completar frases empleando el presente de los verbos.

LA RUTINA DIARIA DE CARMEN

Reading comprehension ,present simple ,lee sobre la rutina rutina diaria del personaje.Responder sobre el texto y completar segun corresponda.Se puede practicar no solo comprension lectora,tambien verbos de rutina

reading comprehension

Ficha de trabajo para repasar la rutina diária

Rutina diária

En esta hoja se trabaja la rutina diaria y las horas en español. En un texto desordenado se presenta la rutina diaria de Felipe y el alumno tiene que ordenar los párrafos cronológicamente, y escribir las horas en español. Después contestará las preguntas sobre el texto y también hablará sobre su propia rutina. 

Rutina diaria en presente

Actividad para completar con verbos (presente), horas y vocabulario.

En esta entrada de mi blog

http://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2009/10/05/tiempos-verbales/  podéis encontrar más actividades con el presente

La rutina de Pablo

Un papel con ejercicios de vocabulario para practicar y aprender palabras conectadas a la rutina diaria. También se puede usarlo como un diccionario de imagines. No hay clave pero es muy básico.

Rutina Diaria

Breve lectura sobre rutinas diarias en la vida cotidiana de cualquier niñ@. Uso del presente.

Lectura comprensiva: Rutinas diarias

Lectura con pictogramas de la rutina diaria de un niño. Se trabajan verbos reflexivos básicos y sirve para repasar la hora y las aficiones. 

Rutina diaria niño

Con este material los estudiantes pueden practicar las formas del gerundio (también reflexivas). En la segunda hoja hay un apoyo lingüístico para estudiantes que tienen dificultades con el vocabulario de las actividades. Se puede usar bien al principio de una clase, para reactivar el gerundio, pero también para las deberes o para reforzar lo recién aprendido.

La rutina matinal

Dominó de frases para hablar de la rutina diaria. Se puede recortar como un dominó o también en forma de tarjetas individuales para emparejar o para jugar al juego de la memoria (Memory o Memorión)



El dibujo del ciclista y del cepillo de dientes son de Félix Vallés Calvo del Banco de imágenes y sonido del Ministerio de Educación de España.

Dominó de la rutina

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Reconocimiento compartir bajo la misma licencia

Creative Commons Atribución- no derivados de licencia

Creative Commons Reconocimiento - no comercial de licencia

Creative Commons Reconocimiento -  no comercial compartir bajo la misma licencia 

Creative Commons Atribución-no comercial derivados de licencia

reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

40 La rutina diaria Español ELE hojas de trabajo pdf & doc