Una selección de Español ELE lo imprimibles con 

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

Hay 12 ejercicios para llenar espacios en esta hoja de trabajo. Los ejercicios han sido preparados en tiempo presente para estudiantes de elemental. La clave de solucion está incluida.

PRESENTE INDICATIVO

Para aprender los nombres de las habitaciones rincipales de una casa. Primera leccion de introduccion. Para peques de parvulos, para repetir y colorear. La segunda etapa: jugar en clase.

Mi casa

Dominó. Los números 1-10.

Actividad: Conjugar los siguientes verbos

Verbos de la primera conjugación

 Esta hoja se puede usar para repasar o introducir frases idiomáticas con los verbos ser y estar. Os aconsejo que la uséis a partir del nivel B1. ¡Espero que os sirva en algún momento!

SER vs ESTAR 

Hoja para introducir las frases irreales.

Este es Manolo

Tacha la palabra que no corresponde y da una explicación

El intruso 2

los alumnos tienen que relacionar entre los objetos y las tiendas donde se venden.

los alumnos tienen que relacionar entre los objetos y las tiendas donde se venden.

los alumnos tienen que relacionar entre los objetos y las tiendas donde se venden.

los alumnos tienen que relacionar entre los objetos y las tiendas donde se venden.

las tiendas

Los colores: negro, azul, marrón, verde, gris, naranja, rosa, violeta, rojo, plateado, blanco, amarillo

http://www.yo-yee.com - Laminated Flashcards





Los colores

Preparación del cuento "Con los ojos cerrados" de Reinaldo Arenas. Texto y hojas de trabajo.

Con los ojos cerrados (cuento)

El objetivo es presentar este pasado con el uso de experiencias. Es un ejercicio gramatical fácil y con muchas posibilidades para hablar. Son actividades para hablar de experiencias con algunas fotos, es abierta por eso no hay soluciones. Hay enlaces a ejercicios interactivos. 

Mi consejo es hablar primero de las fotos para sacar vocabulario de actividades y de cualquier cosa que sugieran las fotos. 

Como lo he tenido que pasar a .docx el formato puede haber cambiado, si a alguien le interesa el pdf o la versión de .pages, puede pedirmela.



¡Que os sea útil!

El pretérito perfecto de indicativo

Test multiopción para averiguar si se han aprendido los objetivos. Éstos son: el presente continuo, el pretérito prefecto simple, el futuro, reflexivos, vocabulario básico, etc.

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