Una selección de Español ELE los comparativos imprimibles con 

Juego para aplicar los conocimientos, meses, dias, estaciones.
nivel A1

Gracias por compartir.

Sopa de letras dias meses estaciones

Compara los animales usando los adjetivos rapido, lento. Puede modificarse incluyendo adjetivos como grande, pequeno. Esta basada en la cancion de calico.com asi que la cancion puede acompanar esta hoja de trabajo.

Animales_comparaciones

Este documento sirve para la Historia de las Artes. 

Puntos importantes:

- los colores

- la ropa

- la comparacion

- la descripcion fisica

- descubrimiento de Fernando Botero

Encuentro con un pintor... Fernando Botero

En esta hoja de trabajo los estudiantes practican algunas reglas para hacer comparaciones de igualdad y desigualdad. Los estudiantes pueden practicar comparando adjetivos y  sustantivos.  

Comparaciones

Cuadro sintetico con los usos de los tiempos del pasado y su conjugación. 

Cuadro comparativo del Pasado 

Esta guía de trabajo contiene varias actividades para practicar los comparativos en español. Hay una explicación al principio y los estudiantes deben hacer comparaciones que en algunos casos pueden ser un poco graciosas. Además, termina con un mini proyecto en el que los estudiantes crean un cartel. 

Comparaciones en español 

El tema puede ser interesante para conversar acerca de los gustos de adolescentes en lo que hace a programas de TV. Una de las pasiones por el español en Israel tiene que ver con este tipo de programas (aunque no solo por ello). Se puede usar para comparar lo que sucede al respecto en Israel con lo que sucede en otros paises.

Telenovelas y futbol por televisión

Usando las expresiones del cuadro los alumnos deben hacer hipótesis sobre el futuro de estas personas. Se puede hacer oralmente o se puede dar una copia a cada alumno, pedirles que escriban 5 frases por cada personaje y luego compartirlo para escuchar las ideas de todos.



PD: Para crear este ejercicio me he apoyado en la actividad enviada por Ahimsama. Gracias



Cuando sean mayores

En éste ejercicio los estudiantes deben escribir el nombre del medio de transporte, luego deben hacer oraciones comparativas y superlativas usando los medios de transporte dados.  También deben describir los medios de transporte de acuerdo a sus características.

Means of Transportation

Hoja de trabajo de tres páginas con ejercicios variados de vocabulario (animales) para introducir o desarrollar el tema. Totalmente editable. Espero que a los alumnos les guste.

Animales

Los alumnos tienen que comparar 4 personas. Es para practicar la gramática de los comparativos.



Ya tienen que saber 

- más / menos ... que

- tan .. como

- tanto/os/a/as ... como



Para principiantes de español, para todas las edades.



Por razones del copyright no he usado dibujos en esta hoja. Vosotros podéis añadirlos, obviamente

comparacion

Comparto esta ficha para practicar los adjetivos que empleamos para referirnos a la personalidad en español.

Son tres ejercicios, uno para completar, otro para unir antónimos y otro para crear frases. Espero que os guste.

Adjetivos personalidad

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

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