Una selección de Español ELE orden imprimibles con 

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

En esta hoja de trabajo hay 4 actividades. 1-completar los meses y escribirlos en orden 2- sopa de letras 3- completar cual es tu mes favorito y porqué 4-leer , mirar las imágenes y unir

MESES DEL AÑO

Actividad para trabajar el presente de subjuntivo cuando damos órdenes o con prohibiciones.

Presente de subjuntivo- Prohibiciones, órdenes

MI RUTINA DIARIA

Escribir los nombres de las tiendas en orden alfabético.

LAS TIENDAS

Un puzle para revisar los números ordinales.

Números Ordinales 1-20

LA RUTINA DIARIA DE PABLO

Esta hoja de trabajo hace parte en el volumen 5 de hojas de trabajo (http://zailda.com.br/espanol.html) y fue usado la misma concepción para las hojas de la obra profesiones (primer volumen: http://zailda.com.br/profesiones1.html). Contiene ejercicios de comprensión (dos tipos), lectura, escritura, vocabulario y sopa de letras. Para correcta visualización  tienes que tener la letra tipo cuprum en tu ordenador.

La sirvienta (4 páginas)

Los alumons tienen que cortar y ordenar los párafos para que el cuento tenga lógica. Después deben leer para que la clase elija el alumno o grupo que mejor ha ordenado el cuento.

Caperucita Roja

En esta hoja de trabajo,  el alumno debe poner los días de la semana en el orden correcto.  Debe también separar los días de la semana de los del fin de semana.

Los días de la semana

Algunas actividades sobre los días de la semana: sopa de letras, ordenar palabras, escribir

dias

Dos hojas hechas para practicar los meses y las estaciones. En estas dos hojas de trabajo el alumno debe escribir los meses en orden.  También en la segunda hoja, debe poner los meses en la estación correcta . 

Los meses y las estaciones

En esta hoja se trabaja la rutina diaria y las horas en español. En un texto desordenado se presenta la rutina diaria de Felipe y el alumno tiene que ordenar los párrafos cronológicamente, y escribir las horas en español. Después contestará las preguntas sobre el texto y también hablará sobre su propia rutina. 

35 Español ELE hojas de trabajo pdf & doc: orden