Una selección de Español ELE plan imprimibles con 

Descripción de una clase en el aula para dar tipos de Sustantivos.(propios,comunes/comunes y abstractos)



Plan de clase Sustantivos

Preguntas sugeridas durante la presentación de los colores (PPT que puedes encontrar entre mis contribuiciones). Editable - las preguntas son sugeréncias, puedes cambiar o añadir las tuyas.

Plan de lección - los colores 

Puedes usar las sugerencias y preguntas para presentar o practicar con los alumnos. Encontrarás entre mis contribuiciones las hojas de trabajo y ppt para usar con este plan. Es editable, puedes cambiar preguntas / actividades o añadir las tuyas.

Plan de lección - presentaciones y nacionalidades

Esta actividad está adaptada de una actividad de Aula Internacional 1. La idea es trabajar el verbo querer en presente de indicativo durante unas dos o tres horas. Para estudiante A1 planteamos el uso de verbo querer para: hacer planes, invitaciones, pedir comida o comprar y decir qué quieren. Esta actividad es para trabajar una de las partes. Algunas de las acciones de la hoja ya han sido trabajadas con el verbo gustar y las aficiones. Lo ideal es que lo adaptéis a la edad de vuestros alumnos. La práctica de esta actividad es oral. Y en casa escriben la actividad.

Planes para el fin de semana

Los alumnos leen un texto en voz alta sobre planes para el fin de semana. Luego responden a unas preguntas al respecto. Después los alumnos se explican en parejas lo que van a hacer ese día o el fin de semana siguiente y el compañero/a toma nota. Al final, lo explican a la clase.

¿Qué vas a hacer el próximo fin de semana?

I prepared this worksheet especially for esl students or/and english speakers since some explanations are in English. Yet I think its easy for students to understand Spanish adverbs and daily routine. The worksheet is also apply to reflexive and irregular verbs congugation. Hope you'll enjoy it.

Rutina diara y adverbios frecuencia

Here is a simple practice about regular and irregular verbs in past. The is the explanation of the simple past in affirmative form. There is a reading comprehension, also. Hope you like it.

SIMPLE PAST

Verbs SER and ESTAR. Uses and structure. Explanation in English. First separated and then both together.

Verbo SER y ESTAR. Usos y estructura

plantilla para la conjugación de verbos (copiada y adaptada de una ficha en alemán "Material")

conjugar verbos

This worksheet was designed in order to help students to practice both tenses in context. It contains a short explanation table about each tense as well as its form, too.

PRESENT SIMPLE VERSUS PRESENT CONTINUOUS

Los alumnos deben leer el texto adecuademente, para después responder de una manera adecuada y coherente a las preguntas planteadas. También se suele jugar bastante con la opinión y la ironía.

Elaborar un artículo de Opinión.

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

34 Plan Español ELE hojas de trabajo pdf & doc