Una selección de Español ELE por para imprimibles con 

Tabla resumen del uso de las preposiciones POR y PARA en preguntas y del uso general de PARA

Tabla "por" "para"  I

El estudiante podrà practicar el escribir los numeros del 1 al 100. Y tambien reconocerlos cuando estàn escritos para pasarlos a nùmeros. Es una actividad interesante porque tiene numeros, letras y dibujos de animales, por lo cual el estudiante tambien de paso aprende algunos animales en español.

NUMEROS DEL 1 AL 100

35 de los verbos más usados en español para que comiencen por controlar un vocabulario reducido pero práctico. Pueden empezar a memorizar estos verbos antes de que conozcan los irregulares. Tener este tipo de tablas les da seguridad en lo aprendido.

35 verbos frecuentes

Varios ejercicios con los colores y la familia para practicar y aprender. Editable. Puedes imprimir los dos lados de la hoja y cortar al medio, así tendrás dos hojas de trabajo por cada hoja impresa. 

Los colores y la familia

¡Hola a tod@s! Esto es una ficha preparada con el objetivo de enseñar, por primera vez, es decir, "introducir" el verbo "ser" (que por lógica, es uno de los primeros que se aprende), hay algunas frases para completar. NIVEL: A1

El verbo SER

Hoja de trabajo con dos páginas para practicar vocabulario (acciones) y gramática (futuro ir a + infinitivo). Encontrarás más en zaildacoirano.com. Gracias por bajarlo y tenga un buen día.

¿Qué van a hacer hoy?

Con un texto creado por mí, esta hoja de trabajo contiene questiones de comprensión, vocabulario (medios de transporte) y gramática (verbos) con explicación y ejemplos. También puede ser usada com juego de roles para la práctica oral. La gramática incluye los verbos: ser, estar, tener y gustar. 

En la parada de autobús (4 páginas)

Un ejercicio para completar: hay que completar los verbos en formas personales o infinitivos. El texto trata de la Navidad en la República Checa y en España. Después de completarlo, hay algunos ejercicios que se relacionan con la comprensión del texto y el nuevo vocacbulario. Clave incluido. Por favor, disculpen errores.

Las vacaciones de invierno, verbos, Navidad

Un ejercicio para completar: los verbos en presente de indicativo e infinitivos. Después de completar el ejercicio, leemos el texto con mis estudiantes y hablamos de las vacaciones. Por favor, disculpen errores. 

El verano, verbos

Los alumnos leen una conversación en una agencia de viajes y contestan a unas preguntas muy sencillas de comprensión. Luego leen en voz alta el diálogo por parejas. A continuación, siguiendo un esquema, realizan una conversación similar, pero de manera más libre. Finalmente, se preguntan sobre temas relacionados con viajar: a dónde han viajado, etc.

En la agencia de viajes

Juego para practicar el pretérito perfecto mientras se mueven por la clase y hablan con un mínimo de cuatro personas. Funciona muy bien como rompehielos en grupos que aún no se conocen pero han superado el nivel A1

Cuatro en raya con pretérito perfecto

Esta actividad es para practicar los verbos SER, TENER, LLEVAR en el contexto de descripción física + el vocabulario (alto/bajo, joven/viejo, delgado/gordo etc.)



La priver actividad - relacionar las palabras con los verbos SER, LLEVAR, TENER (por ejemplo, SER viejo, TENER los ojos azules, LLEVAR gafas)



La segunda actividad - relacionar las frases con dibujos de cuatro personas.

descripción física

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

121 Por para Español ELE hojas de trabajo pdf & doc