Una selección de Español ELE unidad imprimibles con 

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

Objetivos: 



Leer, escribir, descomponer y comparar números de hasta

siete cifras.



Conocer el valor posicional de las cifras de un número de has-

ta siete cifras.



REPASO MATES UNIDAD 1 QUINTO PRIMARIA

Los estudiantes deben leer los hitos en la vida de b. Obama y reorganizar su orden cronológico. El ejercicio es facilitado y utilizable también para alumnos con nee.

La vida de b. Obama, expresidente de estados unidos

Estas son solo las primeras 4 unidades de mi propio cuadernillo para la enseñanza del español a extranjeros.

cuadernillo para aprender español

Ligas a los videos:

http://youtu.be/NRduNIRNnnE?list=PLvaF6NJ_JD4FT28Ln_z53hYdg6bZYqZMT

http://youtu.be/iszndhHGD4I?list=PLvaF6NJ_JD4FT28Ln_z53hYdg6bZYqZMT



Contenidos de la unidad.



Contenidos funcionales: Expresar el cambio o la continuación de una acción.



Contenidos gramaticales: Ya/ya no, Todavía/todavía no



Contenidos léxicos: Gastronomía mexicana.



Contenidos culturales: La gastronomía mexicana, II foro de la gastronomía mexicana.





Cualquier sugerencia o comentario será bien recibido.

Gastronomía Mexicana

Los envases en español. Forma parte de la unidad didáctica sobre las compras y la comida. Se puede usar como complemento para el ejercicio de la lista de la compra que he subido anteriormente.

ENVASES en español

Trabajo de traducción y situación de las comunidades autónomas del español al francés y sus capitales

Las Comunidades Autonomas

Esta guía es para clasificar información de comida y bebidas. comida saludable y no saludable para estudiantes de 7mo año. Esta guía es para la segunda unidad de los planes y programas 

food drinks healthy and unhealthy food 

Actividad de crucigrama sobre las comunidades y ciudades autónomas de España. Contiene un texto explicativo, un mapa y una tabela sobre las comunidades y también las ciudades autónomas de España.

Comunidades Autónomas de España

El objetivo de esta hoja de trabajo es practicar la comprensión de lectura con un tema de español AP sobre las familias y las comunidades. El contexto es las tradiciones y los valores. La lectura es sobre un juego típico colombiano que es el tejo. 

Comprensión de Lectura 

Un repaso en la unidad 1 del libro Superdrago 1 de SGEL. Repasamos los colores, los numeros, la presentacion y algunas instrucciones para la clase. Ademas, la cancion tiene que ver con los numeros se podria utilizar como comprension auditiva tambien. 

Repaso 

también dispongo de audios  de otras actividades para serviros contactadme por Wp. +212670782283

En algunas Unidades tratamos del tema de los objetos de la casa y sus dependencias aqui he optado por una actividad lúdica para descubrir juntos en español los objetos de la cocina.



Objetos de la cocina

Esta  hoja de trabajo ha sido especialmente creada para practicar el contenido de las unidades 3 y 4 del libro "Apúntate" de Cornelsen para séptimo de secundaria (Gymnasium Kl. 7) en Alemania. De ahí que el ejercicio de traducción pueda parecer algo específico y esté en alemán. Los demás ejercicios son algo más generales y, por tanto, apropiados para todo tipo de alumnos de esp. como lengua extranjera.

17 Unidad Español ELE hojas de trabajo pdf & doc