Una selección de Español ELE verbales imprimibles con 

razonamiento verbal 

se desarrollara competencia lectora, antonimos, analogias y organizaciòn de parrafos

aptitud verbal

Pequeño cuento para extraer y analizar todas las formas verbales. Ideal para repasar los modos indicativo y subjuntivo.

Analizar formas verbales

En indonesio los verbos no se conjugan, pero se utilizan adverbios, preposiciones y verbos auxiliares para matizar el significado de estos. Acabo de iniciarme en el estudio del indonesio, si veis errores, ¡por favor! hacédmelo saber.

Modos verbales indonesio

Esta es una gráfica que muestra los modos y tiempos verbales en español. Los estudiantes pueden darse una idea general de la diferencia entre tiempo y modo. Los profesores pueden completarla de acuerdo a las necesidades. 

Modos y tiempos verbales 

Esta hoja la preparé para mis alumnos adultos de habla inglesa. Es la equivalencia de verbos del español al inglés. 

Equivalencia tiempos verbales español-ingles

Espero que os guste:) Gracias por vuestros comentarios.



Tiempos Verbales y Voz Pasiva.

Dos textos con diferentes temas ("Si quieres dejar de fumar" y "Para tener una buena relación con tu hijo/a adolescente") para introducir las perífrasis verbales. 

Perífrasis verbales (tener que, haber de...)

Actividad para completar con verbos (presente), horas y vocabulario.

En esta entrada de mi blog

http://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2009/10/05/tiempos-verbales/  podéis encontrar más actividades con el presente

La rutina de Pablo

Hoja de trabajo con dos páginas para practicar vocabulario (acciones) y gramática (futuro ir a + infinitivo). Encontrarás más en zaildacoirano.com. Gracias por bajarlo y tenga un buen día.

¿Qué van a hacer hoy?

Tabla de verbos en español. Formación de los tiempos regulares y principales irregularidades

Tabla de verbos

Rellenar los huecos con la forma verbal del presente indicativo. He corregido el error al principio. Lo siento. El vocabulario no es el más fácil, pero así aprenden también algo nuevo.

El presente con Mafalda

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

150 Verbales Español ELE hojas de trabajo pdf & doc