Una selección de Español ELE verbos imprimibles con 

Esta hoja de trabajo tiene por objetivo practicar el pretérito indifinido  de varios verbos especialmente relacinados con la sala de emergencia y accidentes como tropezar, caer, etc. Los verbos se dan en inglés y los estudiantes deben saber el equivalente en español y la correcta conjugación, 

Práctica del pretérito

Dos ejercicios sencillos sobre un audio corto. Arturo habla sobre su vida, sobre todo sobre su trabajo y su tiempo libre. Sirve para practicar el presente de indicativo.

Comprensión oral, práctica del presente de indicativo

Students have to read the clues to find out the name of the animals.

animals past simple

ejercicos para practicar los verbos en las tres primeras personas.

conjugando

 el objetivo de esta lección es que los alumnos aprendan a expresar oraciones en pasado identificando las reglas de los verbos regulares y poner en práctica lo aprendido con el ejercicio que se encuentra en la hoja

past simple

¡Hola! 

Aquí os dejo la canción de Malú "Blanco y Negro", lo ideal sería que la escucharan tres veces, está pensada para trabajar con los verbos regulares e irregulares de presente de indicativo, para A1. 

Espero que os guste. 

Los iconos son de flaticon. 

Canción - Blanco y Negro Malú A1

Irregular Verbs

Ejercicios para practicar el presente de indicativo de los verbos jugar, empezar y ver, para principantes (los niños y adultos). Los ejercicios son muy fáciles y comprensibles.

Jugar, empezar, ver 

Esta es una actividad para hacer algo divertido en la clase. Puedes enseñar vocabulario como algunos sustantivos y verbos. También puedes bajar el video en youtube y bailar con tus alumnos. Buena suerte!

Canción El baile del Gorila- Melody

Hay un texto sobre hábitos relacionados con el cine y un cuestionario de verdad o falso . También hay unas preguntas para preguntar en parejas o grupos de tres sobre hábitos relacionados con el cine. Hay muchos verbos irregulares en presente.

Cine

El objetivo de estas hoja de trabajo es practicar los infinitivos, identificar las terminaciones de los verbos y expresar gustos sobre las diferentes actividades, 

Infinitives & Me gusta, no me gusta

Corta los cuadros juntamente con los verbos; a cada alumno le cabe una, y debe decir una frase en el presente usando el verbo / expresión. Puede ser usado para juego con otros tiempos verbales.

Presente de Indicativo - Fichas para juego

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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estudiantes con necesidades educativas especiales

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