Una selección de Español ELE  imprimibles con 

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

sheet with a prompt to talk about adjectives and star signs in order to practice vocabulary and the speaking skill...yo can add more adjectives, give your personal opinio, and talk about your experiences with people

adjectives

Esta es una ficha con vocabulario que puede ayudar a los principiantes a tener una conversación sobre los días festivos. Recomiendo ver antes los meses del año y la conjugación de los verbos en presente. 

los días festivos

Esta guía es un trabajo en progreso. El objetivo es la ampliación del vocabulario y la práctica de la habilidad para la comprensión de lectura y la habilidad para escuchar usando dos fábulas de autores famosos. Una fábula es de Samaniego y  la otra es de Rafael Pombo. Los estudiantes leen una de las fábulas y escuchan un canticuento de la fábula de Pombo. 

Fábulas para ampliar el vocabulario 

Repaso gramatical del contenido básico de 5º de primaria. Aparece el uso del verbo "to be", "Present Simple and Continous", "past Simple" y futuro del "going to".

The summer is over

Esta hoja de trabajo da la oportunidad a los estudiantes de aprender un poco sobre las greguerías de Ramón Gómez de la Serna y las cuales se definen como "textos breves semejantes a aforismos, que generalmente constan de una sola oración expresada en una sola línea". Los estudiantes practican los verbos ser y estar. 

Verbs ser & estar - greguerías

Esta hoja de trabajo contiene seis role plays del libro “40 role plays para enseñar español: haz tus clases más divertidas”.

 

Cada role play introduce vocabulario útil, el rol de los distintos alumnos y una vuelta de tuerca que el profesor o profesora puede usar para mantener vivo el conflicto dramático.



Espero que estas actividades les resulten un buen recurso para sus clases y contribuyan al aprendizaje de sus alumnos. ¡Que empiece la acción!



Role plays para clases de ELE

Esta guía de trabajo contiene varias actividades para practicar los comparativos en español. Hay una explicación al principio y los estudiantes deben hacer comparaciones que en algunos casos pueden ser un poco graciosas. Además, termina con un mini proyecto en el que los estudiantes crean un cartel. 

Comparaciones en español 

Esta hoja de trabajo es una práctica de los usos de los verbos saber y conocer. El vocabulario predominante es sobre las actividades extracurriculares pero hay mucho más vocabulario. Los estudiantes deciden si están hablando de información o de ser familiar con lugares o cosas. 

Saber Vs. Conocer

En esta hoja de trabajo los estudiantes practican algunas reglas para hacer comparaciones de igualdad y desigualdad. Los estudiantes pueden practicar comparando adjetivos y  sustantivos.  

Comparaciones

Esta es la historia Viajes tomada de Historias de Cronopios y Famas de Julio Cortázar presenta las diferencias  en los modos de viajar de acuerdo con la personalidad. Hay unas preguntas de comprensión de lectura. 

Los viajes de famas y cronopios

Esta es una modificación  de la hoja anterior sobre la carta de García Lorca. La carta es una versión más completa y algunas preguntas son diferentes. El usuario las puede adaptar a su propio estilo. 

Comprensión lectora 



The activity is related to the weather, months, seasons. asks questions about that and what is used in the seasons of the year, what activities can be done in them etc

3,018 Español ELE hojas de trabajo pdf & doc