Una selección de Español ELE adjetivos imprimibles con escribir una descripción, practica de la escritura

Mafalda describe su familia.

A continuacion un ejercicio refuerza el vocabulario para aprender adjectivos de descripcion fisica y de la personalidad.

En familia: describir personas

A partir de la imagen de una familia, los alumnos practican vocabulario básico sobre ropa, colores, familiares, adjetivos y comparativos. La ficha sirve para repasar estos temas y la pueden hacer solos, como deberes o como test.

Describir una familia

This worksheet is about description. You need to cut out the cards and play memory game or matching game. Then, students will make a drawing of a person using the clues given.

Descripción de las personas

Adjetivos con sus antónimos para describir personas, tanto a nivel físico como en lo referente a la personalidad. Todos estos adjetivos se pueden usar con el verbo "ser".

Adjetivos para describir a las personas

Hoja de trabajo para practicar los adjetivos descriptivos con un texto donde hay que identificar a diferentes personas según su apariencia. Además, se pide a los alumnos que construyan frases con MÁS y con MENOS, usando diferentes adjetivos.

Adjetivos comparativos

Los dibujos divertiran a sus alumnos y espero que podran aprender como describir a la gente con esa hoja de trabajo. No hay mucho que decir. He preparado casi la misma hoja para el francés y el inglés, si Ud. es interesado/a.

Como describir personas

Material para describir a las personas. Usar ser y tener.

DESCRIPCIÓN FÍSICA 

Pequeño crucigrama de 10 preguntas para practicar el vocabulario de la descripción física, puede ser usado como test para repasar el vocabulario de descripción de rasgos físicos

crucigrama descripción física

Esta ficha está pensada para los estudiantes de español más jóvenes. El objetivo es el aprendizaje de vocabulario básico que los estudiantes podrán emplear para describir realidades a su alrededor. 

Los adjetivos: ¿cómo es...? (3 páginas)

This is an activity for practicing description. 

Descripción de los niños

Para aprender a describir personas.

Es un ejercicio con vocabulario y fotos. Hay una tarea de lectura con un audio. Deben finalmente escribir y hablar de cómo es su madre o padre y cómo es el estudiante mismo.

Hay soluciones.

Se puede usar como presentación de vocabulario y en lugar de con la hoja de trabajo, se pueden crear tarjetas con esas palabras y presentarlas de una forma más amena y lúdica.

La tarea final también se puede grabar y que los estudiantes den su opinión sobre su propia grabación.

Descripciones de personas

Escribir una descripción

Adjetivos

Vacaciones, festivales y días conmemorativos

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reformular/expresar de otra manera/parafrasear

Actividad a partir de un video o película

Actividad a partir de una canción / Canción infantil

Encontrar información específica (scanning)

Trabajar con párrafos: desmezclar y titular

Improvisación / Actuación (Role Play) / Mímica

Diccionario de imágenes o emparejamiento

Escribir un curriculum / una carta de presentación

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Los alumnos que realicen el examen C1 Avanzado deberían ser capaces de: Expresar ideas con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar expresiones demasiado obvias. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales. Comprender una amplia gama de textos extensos y exigentes. Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, usando frases de enlace (=palabras que conectan ideas entre oraciones).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

estudiantes con necesidades educativas especiales

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